研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 Marie Curie和Michael Faraday

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，为了让学生觉得有可能实现伟大的习伟科学，结果表明 ，科学

科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的。其中五分之一，挣扎我们需要教我们的成绩改善孩子们失败 。以及其他着名的科学家  。

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一出生在未在一起的国家。而且应该教他们的成功，”林·斯里格勒说 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。